Pourquoi un retour collectif ?
Pendant la correction, les mêmes remarques reviennent d’une copie à l’autre. Plutôt que de les écrire trente fois, on les note une fois sur cette fiche, puis on les présente à toute la classe. Le temps gagné sur les annotations se reporte sur la séance de reprise : la revue de l’Education Endowment Foundation souligne que les élèves tirent peu profit d’une correction sans temps prévu pour la reprendre.
Le modèle à remplir
Classe : ........ Devoir : ........................ Les deux critères du jour : ........................
Ce que la classe réussit
Les trois erreurs les plus fréquentes, avec un exemple sans nom d’élève
Le rappel de cours en dix minutes
Un extrait réussi à lire ensemble, avec l’accord de son auteur
Les mots à savoir écrire
À faire maintenant
Un exemple complet
Classe de première générale · Dissertation. Sujet de la session 2026 sur Manon Lescaut de l’abbé Prévost, parcours « Personnages en marge, plaisirs du romanesque » : « Le plaisir du lecteur de Manon Lescaut consiste-t-il à partager l’aveuglement des personnages ? » Exemple de fiche pour une classe imaginaire.
Ce que la classe réussit
- La plupart des introductions reprennent la question du sujet et annoncent un plan.
- Beaucoup d’entre vous situent bien le récit rétrospectif de Des Grieux.
- Les transitions sont présentes dans presque toutes les copies.
Les trois erreurs les plus fréquentes
- Le mot « plaisir » oublié. Plusieurs copies parlent de l’aveuglement des personnages sans jamais revenir au plaisir du lecteur.
- Des citations sans analyse (code CIT) : la citation est posée, puis l’on passe à l’idée suivante.
- Les accords du participe passé (code A).
Le rappel de cours
Comment analyser une citation en trois gestes : je cite, j’observe un mot ou un procédé, j’explique ce que cela apporte à ma réponse au sujet.
À faire maintenant
Réécrivez le paragraphe où votre professeur a placé le code CIT ou PB ?, en suivant les trois gestes.